2022 жылдан бастап – қазіргі уақытқа дейін
Халықаралық инженерлік-технологиялық университет
«Әлеуметтік-гуманитарлық пәндер және әлем тілдері» кафедрасының қауымдастырылған профессоры
2009-2021 жж. - Абай арындағы ҚазҰПУ
Орыс тілі мен әдебиеті кафедрасының аға оқытушысы (2009 -2021 жж.)
Әкімшілік департаменті директорының орынбасары (2016 -2021 жж.)
Білімді тіркеу және бақылау басқармасының бастығы (2010-2016 жж.)
Оқу бөлімінің бастығы
Білім беру үдерісі мен олардың мазмұнын зерттеу, әзірлеу және жетілдіру бөлімінің басшысы (2009 ж.)
2009-2010 жж - Алматы Үздіксіз білім беру университеті
Ректордың м. а.
1997-2008 жж - Алматы Экономика және статистика академиясы
Оқу-әдістемелік бөлімінің меңгерушісі, Академиялық бөлімнің бастығы, Әлеуметтік-гуманитарлық пәндер кафедрасының аға оқытушысы
1976 - 1980 Н.Г. Чернышевский атындағы Чита мемлекеттік педагогикалық институты. Орыс тілі мен әдібеіті.
Цифрлық дәуірдегі тілдік тұлға және коммуникация
Мамандық бағдарламасы құзіреттілікке негізделген тәсілді жүзеге асыру шарты ретінде. //Хабаршы Абай атындағы ҚазҰПУ. «Педагогика ғылымдары» сериясы. 2016 ж. No 3 (51). Б.45-50. Мамандық бағдарламасы құзіреттілікке негізделген тәсілді жүзеге асыру шарты ретінде. // Қазақстан жоғары мектебі. 2016. «2. Б. 83-85.
Қазақ (орыс) тілі пәні тілдің стилдік, нормалық функционалды және стилдік стратификациясының құрылымын зерттейді, студенттердің кәсіби және коммуникативті дағдылары мен қабілеттерін дамыту және жетілдіру мақсатында ғылыми стиль ерекшелігін қамтиды, студенттерге ғылыми стиль негіздерін меңгеруге мүмкіндік береді, сондай-ақ мәтінге құрылымдық- семантикалық талдау жасайды және білім беруде ғылыми мәтіндердің жазу дағдыларын қалыптастырады: жазбалар, рефераттар, аннотациялар, эссе, шолу
Оқыту нәтижесінде докторанттың кәсіби құзыреттілігі қалыптасады және аналитикалық мәтіндік қызметпен байланысты коммуникациялық мүмкіндіктері кеңейеді, лингвистикалық және прагматикалық ойлау дағдылары, тілді бағалаудағы мәнерлілікті дұрыс талдай білу және коммуникацияның мақсаттары мен шарттарына байланысты қажетті арнаны дұрыс таңдау қабілеті қалыптасады. Бұдан басқа, докторлық оқу бағдарламасы бойынша жоғары дайындық деңгейін және академиялық ортада тиімді өзара іс-қимылды қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.