1. 1994-1995ж. –мәдениет және бұқаралық ақпарат министрлігі, меңгерушісі.бөліммен
2.1995 – 1998ж. - Қазақ ұлттық университеті. Әл-Фараби, аспирантура, арнайы. 10.01.02 - "Қазақ әдебиеті", күндізгі бөлім, аспирантура
3.1998-2007ж. – Алматы технология және бизнес университеті, аға оқытушы, декан орынбасары
4.2007-2010ж. – Қазақ экономикалық университеті.Т. Рысқұлова, доцент
5.2010-2013ж. - Шығыс Қазақстан мемлекеттік университеті. С. Аманжолова, ассоц.профессор "Қазақ тілі мен әдебиеті" кафедрасының меңгерушісі
6.2013-2014ж.- Алматы гуманитарлық-техникалық университеті, ассоц.профессор "Қазақстан тарихы және әлеуметтік-қоғамдық пәндер" кафедрасының меңгерушісі.
7. 2014-2017ж. С. Демирел, ф.ғ. к., аға оқытушы., PhD, ассистент-профессор
8. 2017-2023ж. Қазақ ұлттық аграрлы университетінің ассоц.профессор, "қазақ және орыс тілдері"кафедрасының меңгерушісі
9. 2023-2024ж. NGS жаңа буын мектебі – ф.ғ. к., аға оқытушы., PhD, профессор-Қазақ тілі мен әдебиетінің оқытушысы
10. 2024-2025ж. High Tech Academy- Жоғары технологиялар академиясы - ф.ғ. к., аға оқытушы., PhD, профессор - Қазақ тілі мен әдебиетінің оқытушысы
- . .
1991 - 1994 Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті. Қазақ тілі пәнінің оқытушысы .
1995 - 1998 Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті, аспирантура, күндізгі бөлім. 10.01.02 - "Қазақ әдебиеті" мамандығы.
1. Қазақ тіліндегі сөз мәдениеті және коммуникативтік дағдыларды дамыту
2. Жамбыл шығармашылығына жаңаша көзқарас
-70-тен астам оқу-әдістемелік және ғылыми-теориялық еңбектердің авторы. - Орыс, ұйғыр, өзбек тілдерінде оқытатын мектептерге арналған "Қазақ әдебиеті" оқу құралының тең авторы - "Жамбыл шығармашылығына жаңа көзқарас: ұлттық сипат және дәстүр сабақтастығы"монографиясының авторы -Жоғары оқу орындарына арналған "Қазақ тілі" оқулығының тең авторы - ЖОО-ларға арналған" Жамбылтану " оқу құралының авторы - Scopus журналынан мақала-у. Шекспир мен М. Әуезов трагедияларының әлеуметтік-психологиялық күрес поэтикасы, № 8, 2023
Қазақ тілі пәні тілдің стилдік, нормалық функционалды және стилдік стратификациясының құрылымын зерттейді, студенттердің кәсіби және коммуникативті дағдылары мен қабілеттерін дамыту және жетілдіру мақсатында ғылыми стиль ерекшелігін қамтиды, студенттерге ғылыми стиль негіздерін меңгеруге мүмкіндік береді, сондай-ақ мәтінге құрылымдық- семантикалық талдау жасайды және білім беруде ғылыми мәтіндердің жазу дағдыларын қалыптастырады: жазбалар, рефераттар, аннотациялар, эссе, шолу
Қазақ (орыс) тілі пәні тілдің стилдік, нормалық функционалды және стилдік стратификациясының құрылымын зерттейді, студенттердің кәсіби және коммуникативті дағдылары мен қабілеттерін дамыту және жетілдіру мақсатында ғылыми стиль ерекшелігін қамтиды, студенттерге ғылыми стиль негіздерін меңгеруге мүмкіндік береді, сондай-ақ мәтінге құрылымдық- семантикалық талдау жасайды және білім беруде ғылыми мәтіндердің жазу дағдыларын қалыптастырады: жазбалар, рефераттар, аннотациялар, эссе, шолу
Қазақ (орыс) тілі пәні тілдің стилдік, нормалық функционалды және стилдік стратификациясының құрылымын зерттейді, студенттердің кәсіби және коммуникативті дағдылары мен қабілеттерін дамыту және жетілдіру мақсатында ғылыми стиль ерекшелігін қамтиды, студенттерге ғылыми стиль негіздерін меңгеруге мүмкіндік береді, сондай-ақ мәтінге құрылымдық- семантикалық талдау жасайды және білім беруде ғылыми мәтіндердің жазу дағдыларын қалыптастырады: жазбалар, рефераттар, аннотациялар, эссе, шолу