ШҚО Шемонаиха қаласындағы ОВ 156/6 кешкі мектебі тарих пәнінің мұғалімі 2003 ж. Қыркүйек-2003 ж. желтоқсан
С. Д. Асфендияров атындағы Қазақ ұлттық медицина университеті Қазақстан тарихы, мәдениеттанушылар және Экономикалық теория кафедрасының оқытушысы 2006 ж. қыркүйек-2009 ж. маусым
Тәрбие дек жөніндегі деканның орынбасары 2009 жылғы тамыз-2010 жылғы шілде
Жалпы білім беретін пәндер оқу департаментінің директоры 2010 жылғы шілде-2013 жылғы тамыз Қазақстан тарихы және әлеуметтік-гуманитарлық пәндер кафедрасының оқытушысы 2013 ж. Қыркүйек-2017 ж.
Қыркүйек ҚазҰТЗУ қоғамдық пәндер кафедрасының ассистенті профессоры.Қ. и. Сәтбаева 2017 жылғы қыркүйек-2021 жылғы мамыр г. Даукеев атындағы АЭжБУ әлеуметтік пәндер кафедрасының аға оқытушысы қыркүйек 2021-маусым 2022 ж. ҚазҰТЗУ қоғамдық пәндер кафедрасының қауымдастырылған профессоры.Қ. и. Сәтбаева тамыз 2022 қыркүйек 2024 Қазақстан-Неміс университеті Қазақстан-Неміс университеті әлемдік саясат факультетінің қауымдастырылған профессоры 2024 -2026
1999 - 2003 Қазақ ұлттық университеті.әл-Фараби. тарих бакалавры.
2004 - 2006 Қазақ ұлттық университеті.әл-Фараби. философия магистрі.
2013 - 2016 Қазақ ұлттық университеті әл-Фараби. PhD докторы.
SMUS/DAAD "Kazakhstan in Cultural and Natural heritage: ways of strengthening of protection" халықаралық ғылыми-білім беру жобасы, жобаның ғылыми жетекшісі Т. ғ. д., проф. г. м. Меңдіқұлова (2023-2024 жж.)
1. И. Канттың рационалды этикасы Мен Конфуцийшілдіктің рухани-адамгершілік құндылықтарын салыстырмалы философиялық талдау
https://www.philosophy-of-religion.eu/index.php/ejpr/article/view/3781
Дін Философиясына арналған еуропалық Журнал 2022.12.16 Т. 14 № 4 (2022) журналдың квартилі-77
2. Терроризм Деструктивті Идеологияның Бірлігі және Оның Теологияға әсері ретіндеhttps: / / www. pharosjot. com / uploads/7/1/6/3/7163688/мақала_24_104_5_. pdf
Фарос Теология Журналы ISSN 2414-3324 онлайн 104 Том 5 Шығарылым - (2023)
3. "Бельгиядағы Қарсыласу қозғалысына Қазақтардың қатысуы (жаңа мұрағат құжаттары)" Қарму Тарихы Сериясының Хабаршысы. Философия. Қазақстан Республикасы Білім Және Ғылым Министрлігінің № 3(99) 2020 ККСОН
4. ""Қазақ көшпенділерінің мүліктік мәселелерін зерттеудің бастаулары" Абай АТЫНДАҒЫ Қазұпу ХАБАРШЫСЫ, "Тарих және қоғамдық-саяси ғылымдар"сериясы. – 2020.
Қазақстан Республикасы Білім Және Ғылым Министрлігінің № 4(67) БҒСБК
5. """"""Қазақстан Республикасында азаматтық бірегейліктің қалыптасуы: негізгі кезеңдері ""Сәтбаев Оқулары-2021" Халықаралық ғылыми-практикалық конференциясы ""өркендеуге, бейбітшілік пен келісімге 30 жыл" Секциясы. Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына арналған.
6. "Қазақстандағы тілдік процестердің жаһандануы" https://journal-ks.kisi.kz/index.php/ks/article/view/214 ҚАЗАҚСТАН-СПЕКТР КӨЛЕМІ 108, № 4, 2023 ККСОН
7. "Қазақстандағы идеологиялық процестің кейбір аспектілері: ұлттық бірегейлік және азаматтық қоғам "ККСОН https://journal-ks.kisi.kz/index.php/ks/issue/view/123" Қазақстан-Спектр " Журналы
2025/2 (113)
8. ""Telegram платформасындағы дискурс және цифрлық байланыс: әдістемелік тәсілдер және тақырыптық жағдайлар" "Адам әлемі" журналы № 3, 2025, ККСОН
Пәннің мақсаты білім алушыға тереңдетілген теориялық білімді қалыптастыру және мәдениеттің бір бөлігі ретінде ғылыми ойлау тарихы мен философиясын терең ұғынуға негізделген пән аралық дүниетанымды қамтамасыз ететін практикалық дағдыларды бекіту болып табылады. Пәнді зерделеу нәтижесінде білім алушы ғылыми, ғылыми және ғылыми емес танымның нысандары мен әдістерін, танымның қазіргі заманғы әдістерін түсіндіруге, ғылыми-зерттеу қызметі барысында туындайтын міндеттерді тұжырымдауға және шешуге қабілетті болады.
Пәнді оқып үйрену студенттің Қазақстан тарихының терең және тұтас қабылдауына, шынайы фактілер мен дәлелдерге негізделген шынайы тарихты, жазбаша археологиялық дерек көздері мен тарихи әңгімелерден және мифтерден ғылыми талдау жасауды, ұлттық басымдықтарға, міндеттер мен міндеттерге сәйкес үйлесімді тарихи сана мен әлемдік көзқарасты қалыптастыруға мүмкіндік береді; әлемнің контекстінде тәуелсіз мемлекеттің қалыптасуының тарихи негіздері мен кезеңдері; Қазақстанның даму моделінің тарихи артықшылықтарын, ерекшеліктерін және маңыздылығын объективті және жан-жақты түсіну; тарихтың жекелеген құбылыстары мен оқиғаларын адамзат қоғамының әлемдік-тарихи дамуының жалпы парадигмасымен байланыстыруды көптеген мәліметтерді оқып білуге мүмкіндік береді.
Курс білім алушының іскерлік әрекеттестіктің психологиялық-коммуникативтік әдістері мен технологиялары туралы жүйелі білімдерін дамытуға бағытталған. Курстың мазмұны психологиялық білім негіздері мен басқару психологиясы, басқарушылық қатынастар саласындағы кәсіби және өмірлік мәселелерді талдау және шешу сияқты мәселелерді қамтиды.
Пәнді оқытудың мақсаты заманауи әдістемелерді, оқыту әдістерін және инновациялық білім беру технологияларын терең меңгеруге негізделген білім беру ұйымдарындағы педагогикалық қызметке дайындықты қалыптастыру. Оқу нәтижесінде білім алушы кәсіби-педагогикалық мәдениет контекстінде тиімді педагогикалық қызметті жүзеге асыруға, оқытудың әртүрлі әдістері мен білім беру технологияларын қолдануға, сондай-ақ жоғары мектеп дидактикасы, тәрбие теориясы және білім беру менеджменті саласындағы білім негізінде оқу процесін жобалауға және іске асыруға қабілетті болады.
Философия адамзаттың әлеуметтік-тарихи және мәдени даму контексінде дамыған тұтас әлемдік көзқарасты қалыптастырады. Адамзат тарихындағы философиялық ойдың эволюциясын, әртүрлі мәдениеттер мен дәуірдің негізгі философиялық идеяларын, жеке философтардың теориялық және ғылыми тұжырымдамаларын зерттейді. Философия тұрақты өмірлік нұсқауларды дамытады, рухани өндірістің өзіндік формасы ретінде оның мағынасын табады. Сыни және жаңаша ойлау мумкіндігімен адамның адамгершілік тұлғасын қалыптастыруға үлес қосады. Курстың теориялық негіздері философия тарихи мен теориясы бойынша батыс, орыс және қазақстандық ғалымдардың еңбектері болып табылады.