Цель образовательной программы:
подготовка конкурентоспособных на рынке труда специалистов по биотехнологии и биоинженерии для государственных, местных, региональных, зарубежных учреждений, а также подготовка научно-педагогических кадров для высших учебных заведений и колледжей.

Задачи образовательной программы:

• выполнение научной, практической и педагогической деятельности в ВУЗах, осуществляющих подготовку кадров;
• способствовать умению формулировать и своевременно решать научные и практические проблемы на стыке наук, успешно осуществлять исследовательскую и управленческую деятельность в различных учреждениях, соответствующего профиля;
• обеспечение получения фундаментальных знаний на стыке биологии, химии, генной инженерии гарантирующих их профессиональную мобильность в реальном развивающемся мире;
• приобретение обучающимися навыков организации и проведения научных биотехнологические исследований и получение необходимого задела для продолжения научной работы в докторантуре; 
• выработка потребности обучающими к самосовершенствованию и саморазвитию, привитие навыков самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в течение всей их активной жизнедеятельности; 

получение обучающимися необходимого минимума знаний в области ВУЗовской   педагогики и психологии, практического опыта преподавания в учебных заведениях.

Ключевые компетенции выпускника образовательной программы:

1) иметь представление:

•  о состоянии биотехнологии в мире и в Казахстане;
•  об инновационной роли биотехнологии и биоинженерии;
•  о движущих законах рыночной экономики и менеджмента в области биотехнологии;
•  о современной методологии преподавания биотехнологии;
•  о роли научных и педагогических школ (преемственности) в современной биотехнологии;

2) знать:

• основы фундаментальных наук, на которые опирается современная биотехнология, в соответствии со специальностью и специализацией;
• сущность, механизмы и закономерность процессов жизнедеятельности живых организмов (микроорганизмов, растений, животных);
• основные достижения и тенденции развития биотехнологии и биоинженерии;
• сущность прогрессивных технологий в рамках профессиональной деятельности специалиста-биотехнолога;
• основные технологические процессы переработки биологического сырья, производства и переработки пищевых продуктов;
• современные методы генетической инженерии, белковой инженерии, инженерной энзимологии, хромосомной инженерии, клеточной инженерии;
• устройство и принципы работы современного лабораторного и производственного оборудования;
• методы анализа важнейших соединений живых организмов и методы исследования процессов их жизнедеятельности;
• основные положения охраны труда и техники безопасности, профессиональной и научной этики, применять их в трудовой деятельности.

3) уметь:

• планировать и выполнять научную и научно-педагогическую работу профессионального биотехнолога;
• интегрировать знания и выражать их в корректной, логически - связанной устной и письменной форме;
• использовать знания по фундаментальным наукам в своей практической работе для решения конкретных исследовательских, информационно-поисковых, методических задач в различных отраслях биотехнологии;
• планировать, организовывать и проводить научные исследования, производственную деятельность;
• использовать знания вузовской психологии и педагогики в практической деятельности.

4) иметь навыки:

• разработки пилотных исследовательских проектов и участия в других проектах, самостоятельной исследовательской работы;
• использования компьютерных методов сбора, хранения, обработки и реализации инфомации;
• применения системы обновления знаний в процессе профессиональной деятельности, обеспечивающей активный поиск и использование новой информации;
• решения стандартных исследовательских и педагогических задач;
• научного и критического мышления;
• работы с сопроводительной научной документацией;
• работы с аудиторией обучающихся и специалистов;
• регулярного повышения квалификации.

5) быть компетентным:

• в профессиональной сфере деятельности биотехнолога;
• в научно-педагогической работе по специальности;
• в решении научных и педагогических проблем;
• в профессиональном общении и вопросах межкультурной коммуникации;

Объекты профессиональной деятельности:
  педагогическая деятельность в ВУЗах,  средне - специальных и других учебных заведениях государственного и негосударственного профиля; научно - исследовательские институты; научно - производственные, медицинские, фармацевтические, сельскохозяйственные, проектные, экспертные, административные учреждения; предприятия пищевой, перерабатывающей, медицинской и микробиологической промышленности; селекционные и сортоиспытательные станции, станции защиты растений и животноводческие хозяйства; ботанические сады, зоопарки, заказники, музеи природы и другие природоохранные учреждения; отраслевые лаборатории, подразделения, секции, секторы, департаменты, отделы экологии при местных, областных и республиканских управленческих структурах, учреждения контрольно - аналитической службы, центры стандартизации и сертификации

Профессиональная практика, трудоустройство:
ТОО «КазНИИ перерабатывающей и пищевой промышленности», ТОО «КазНИИ Почвоведения и агрохимии им.У.Успанова», ТОО «Научно- производственный центр микробиологии и вирусологии», РГП «Институт общей генетики и цитологии»

Основные результаты обучения:

• понимать о роли науки и образования в общественной жизни; о современных тенденциях в развитии научного познания; об актуальных методологических и философских проблемах естественных (социальных, гуманитарных, экономических) наук; о профессиональной компетентности преподавателя высшей школы; о противоречиях и социально-экономических последствиях процессов глобализации (РО1);
• применять методологию научного познания; принципы и структуру организации научной деятельности (РО2);
• психологию познавательной деятельности студентов в процессе обучения (РО3);
• психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения (РО4);
• использовать полученные знания для оригинального развития и применения идей в контексте научных исследований; критически анализировать существующие концепции, теории и подходы к анализу процессов и явлений (РО5);
• применять знания педагогики и психологии высшей школы в своей педагогической деятельности (РО6);
• применять в научно-исследовательской деятельности, решения стандартных научных задач; осуществления образовательной и педагогической деятельности по кредитной технологии обучения; методики преподавания профессиональных дисциплин (РО7);
• использовать современные информационные технологий в образовательном процессе; профессионального общения и межкультурной коммуникации; ораторского искусства, правильного и логичного оформления своих мыслей в устной и письменной форме; расширения и углубления знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в докторантуре (РО8).

Завершается обучение по настоящей ОП защитой диссертационной работы.